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TEAMS
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教學管理
教學準備:

認真貫徹執行國家部委,省市廳局部署的教學工作計劃,教學大綱,充分發揮校領導,職能部門。任課教師的各自作用。有效利用現代化教學設施設備,正確使用部頒省撥教材,師生分別準備每節課的教學用具。

教學過程:

在備課、上課、作業,輔導,實驗,實訓,實習??荚囼炇盏母鱾€教學環節中。充分發揮班主任老師的管理作用,任課教師的主導作用。全體學生的主題作用,形成三位一體的教學工作模式。

教學成果:

在個人到課操行評定合格的前提下,摒棄一卷定乾坤的傳統考試教育,實習理論課的考試筆試,學習過程的平時考核,技能操作的實習作品三位一體的綜合考試考核素質。

具體做到:


理論筆試實行百分制及格(60分)以上者達標。平時考核實行:優秀、良好、及格、不合格四個等級,及格以上者達標。

實習作品實行合格、不合格,合格以上者達標??荚嚳己诉_標合格者頒發畢業證、職業資格證和就業派遣證。

佳木斯市明德職業技工學校
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